五人制足球全国大学生（ / ）2019中国大学生五人制足球

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五人制足球全国大学生的问题，于是小编就整理了3个相关介绍五人制足球全国大学生的解答，让我们一起看看吧。

cuba是国家级的吗？

是国家级的。

“中国大学生篮球联赛”简称“CUBA” （Chinese University Basketball Association），是由中国大学生体育协会主办，阿里体育独家运营、教育部官方认可的中国大学生五人制篮球联赛。联赛1996年开始酝酿，1997年建立章程，1998年首届正式推行，男女组分设一级联赛、二级联赛、三级联赛，三个级别每年总计有1600多支队伍参赛，覆盖中国32个省市自治区。

CUBA无论从赛事规模、竞赛水平、人才孵化等层面都是中国体育界顶级的业余联赛，联赛不断透过赛事沉淀着中国大学生体育文化氛围，如今的CUBA已经成为全国4000多万大学生心目中的篮球圣殿，每年都有超过10亿人次通过电视、网络收看比赛直播，现场观赛观众也超过了200万人次，其影响力仅次于中国男子篮球职业联赛，是名副其实的中国版“NCAA”。

五人制足球为何不能在全国盛行？是因为场地问题吗？

其实在国内，也有五人制的足球联赛-中国足协室内五人制足球超级联赛，简称“五超联赛”。只是联赛运营效果欠佳而不为人所知，五超联赛顶级强队为深圳南岭铁狼，这支中国五人制豪门在洲际赛场上连续征战五人制亚冠赛事，13和14年两届拿到了第四名，这也创造了中国俱乐部的最好成绩。

而五人制足球之所以无法普及其实和中国足球的普及程度成正比。喜爱这项运动的人口比例在减少，而适合参与这项运动的场地也在减少。

虽然五人足球的场地大小和篮球场差距不大，但是运营管理费用要远远超过篮球场，考虑到足球运动的激烈性，场地特别是地面不能单单采用水泥，而需要至少用人造草坪来保护运动员。

这其实是一个相爱相杀的问题，运营管理的高成本需要尽可能多的足球爱好者参与进来平摊成本，而由于种种原因，足球的爱好者的减少也令社会资本对足球场地的建设毫无兴趣。

这就是一个投资回报率的问题，总而言之，足球在中国受众太少，真正在日常进行这项运动的更是少之又少。而且一场足球比赛需要8-10个人参与，也降低了可以组织比赛的可能性。

场地也是一部分问题，但针对目前五人制足球发展为何不在全国推行(例如：各大高校)，理由如下：

（一）解决场地

针对各高校场地不足和学生日常使用场地不规范的现状，各高校应根据实际情况，灵活地改善场地设施。如在标准的11人制足球场_上加上多个可移动小球门，并将场地平均地划分成四块五人制球场，且场地间要有一定的间隔，这样便提高了场地的利用率，又缓解了学生们在场地上踢球的混乱场面。

（二）加强相互交流

高校的五人制足球水平要想提高,就要把爱好者们组织起来，相互交流、学习，以求共同提高。具体可在学校成立足协，俱乐部等等通过这些措施利用合适的时机学习规则，观看比赛交流心得等。还可培训部分骨干，由骨干带动更多的大学生加入到五人制足球运动中来不断壮大队伍，进而推动高校五人制足球的提高与普及。

（三）广泛开展比赛

没有比赛的促进就没有活动的广泛开展。高校五人制足球水平落后很大程度上就是由于学生缺少比赛交流。大学生们都有自己崇拜的偶像，都渴望自己能成为绿茵场上的明星，他们非常期盼比赛，好让自己一显身手。学校组织比赛既增强了学生的体质，又丰富了校园文化生活,还能调动学生参与足球运动的积极性，对推动高校足球的普及有着积极的作用。

（四）多元经费投入

开展五人制足球活动的经费是十分突出的问题，单靠体委、教委的投入是远远不够的，应该多方式，多渠道的筹集经费，要充分的发挥学校向社会集资的主动性，把各高校大学生五人制足球工作更好的开展起来。

（五）健全师资力量

建于各大高校足球老师偏少，教师足球专业水平较低的状况，有待于提高足球专业水平，足协等有关部门应有计划，有步骤的开设足球裁判员、教练员培训班，使他们能够更新知识，接受继续教育以逐步壮大各大高校的足球师资力量。因此，建立起完善的教练员管理培训及考核制度，不仅对五人制足球有积极的促进作用，而且对我国整体的足球青训水平的提升起到关键性的作用。

这就是因为重视程度太低，场地都没个正式的。

五人制场地最小38x18，最大42x22，面积684-968，篮球场标准28x15，面积420，五人制最小都比篮球场大了63%，怎么个“其实就是”法？

11人的足球在中国都没有什么发展，何况5人足球了，主要是还是国家重视度不够，再一个就是可能乒乓球场地很小，篮球场地也很小，但是足球场地需要的成本会更大一些，那么国家呢，目前在这方面投入和产出的比例远远达不到正常的水平。中国的帝都干嘛了？都卖了盖房子了，那个成本和产出比是最好的，那么中国现在目前人口过于多，而中国现在的土地严重的供给不足，所以说呢，在城市里面大家看到非常的拥挤车，连这个停车的地方都没有，还有还有地方给你盖足球场吗？

如何看待大学校园足球发展？

我是这样看待高校或者大学足球的，具体观点如下：

（一）普通高校五人制足球队伍有待壮大

每所大学的体育教师人数有限，所以体育运动太多，不可能聘请所有专业的体育教师，所以普通体育教师都是全能的。你可以教很多运动，而且很少有体育教师出生在足球场上。因此，很少有具有较强专业精神的教师将长期留在大学。在20所大学的随机调查中，我们也清楚地看到，特别是在非重点学校或偏远学校，没有足球老师这样的东西，即使有其他学校，也只有一两个。对于影响力很大的学校和很多学生来说，这还不够，所以其他职业体育教师也会教足球。如果学生想学习专业知识和技术，至少必须有一位教足球的老师。如果供应量满足需求，质量问题只能得到进一步改善。无论数量还是质量，足球教师都非常缺乏。或者成立足球俱乐部，很少有人愿意留在中学任教，因为大学橄榄球队不能产生太多的成绩，此外，他们没有看到有关部门对大学校园足球的重视。制定相关政策，吸纳具有适当条件的优秀退役足球运动员，或聘请优秀教练。这也是对学校其他非足球教师的无形培训。

（二）五人制足球教练专业水平有待提高

教育方式的变化主要体现在素质教育上，一味的学习文化知识不仅会增加学生的负担，还不利于学生身体的成长。对于体育足球来说，一个成功的课堂需要完善的基础设施和成熟的师资团队。在足球教育方式上，我们需要顺应时代的潮流求变、求新，一改过去的观念和教育理念，从教学方式上激发学生的兴趣，才是长远之道。

（三）高校五人制足球训练时间较短

足球是一项社交运动。学校体育最重要的功能应该是促进学生的健康，而不是承担起在校园足球中发展中国足球的责任。必须恢复其教育人民的基本职能。与学生健康的身心发展相比，振兴中国足球，进入世界杯的重要目标还很遥远。只有在保证足球基本功能的前提下，才能为校园足球打下坚实的基础，让学生正确认识足球。不要因为功利主义而误入歧途，也不要过分强调教学过程中的结果。一些教师渴望向学生展示足球学习的成果。这种行为很容易导致学生表现出心态，从而忘记了踢足球的原始选择的核心。由于大学橄榄球基础薄弱，足球改革的实施迫在眉睫，总体目标过于宽泛。忽视足球教育的基本功能，即使足球被迫在社会上变得越来越商业化和市场化，我们也不能失去教育人的基本功能，他们可以教育自己的身心发展。以上是本人的一个观点，仅供参考。

校园足球的发展好与不好，和中国足球的大环境息息相关，随着中国足球的改革进行，中国足球势必会从扩大足球人口基数做起，而大力发展校园足球正是一种扩大足球人口基数的有效途径。

现在小学，中学的校园足球已经进入了高速发展的阶段，而校园足球急需打通一条能让足球生继续向上深造的一个晋升道路。想想当年我上大学那会儿，学校里踢球的人真的没有多少，而且呈年年递减的趋势，在学校里平时踢球的同学和校友就那么多，有时候想约球还得去隔壁学校，真的非常痛心。

如果大学生校友足球联赛真的能够正规化，规范化的建立起来，那么对于大学生们来说则充满了各种机会，如果踢得好可以代表学校参加大学生联赛，多好的一件事情。

到此，以上就是小编对于五人制足球全国大学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于五人制足球全国大学生的3点解答对大家有用。